Escuelas fueguinas siguen inaugurando rincones de lectura

Se trata de las Escuelas Provinciales Nº 10 y Nº 27, dentro del marco del Proyecto Libro Abierto de la Fundación Leer, organización que busca fomentar el hábito de la lectura en niños y jóvenes.

Tanto la Escuela Nº 10 y la Escuela Nº 27 inauguraron sendos rincones de lectura, en el marco de un proyecto encarado por la Fundación Leer, con el auspicio de Supermercados La Anónima.
Previo a la inauguración de estos nuevos espacios de lectura, docentes y alumnos realizaron diversas actividades, entre las cuales se destacan una obra de teatro interpretada por alumnos y docentes de la Escuela Nº 10 donde abundaban los personajes de cuentos y una sucesión de apariciones de personajes y diferentes bailes interpretados por docentes y alumnos de la Escuela Nº 27 «Kar-yen» (Nacer-crecer).
El objetivo de este programa es el acondicionamiento de un rincón de lectura par parte de toda la comunidad educativa. En este espacio los niños pueden acceder a libros nuevos de literatura infantil y juvenil a través de actividades innovadoras, y así poder gozar de la lectura por placer con sus familias.
«Ningún viajero llega tan lejos como la imaginación», decía la leyenda de la invitación para el acto en la Escuela Nº 27. María Yolanda Gómez, docente, comentó a El Sureño como surgió esta idea y como ha sido la respuesta de los chicos.
"Nos invitaron a participar del proyecto y nos pidieron que inauguremos un rincón de lectura. Allí fue cuando tuvimos la primera traba, ya que no tenemos espacio físico para poder instalar ese rincón. Entonces pensamos en hacer un rincón de lectura móvil, de manera que se traslade a cualquier aula, sector o rincón de la escuela para que los chicos puedan leer, mirar u hojear los libros".
Luego de un concurso que se realizó para elegir el nombre de nuestro rincón, se lo denominó «Rincón de Aventuras», nombre propuesto por Luis Suárez, alumno de 5º año «C».
Previo al acto de inauguración, en la Escuela Nº 27 había todo un hermetismo y todo era sorpresa. «Los chicos todavía no sabían ni cómo ni cuándo se iba a inaugurar y estaban muy intrigados y muy ansiosos por eso», agregó la docente.
Tanto en la Escuela Nº 10 como en la Nº 27 estuvo presente el gerente de la Anónima Maximiliano Villavicencio, directivos de cada escuela, docentes, bibliotecarios y alumnos.
Los alumnos de la Escuela Nº 10 llevaban bastante tiempo trabajando, haciendo concursos de almohadones y trapos de piso, para poder ornamentar su sala de lectura, la cual cuenta con 300 libros, más 160 libros que formarán parte de otra actividad que se llamará «La fiesta de la lectura».
Por su parte, la Escuela Nº 27 «Kar-yen» participa del proyecto, con la creación de su rincón de lectura provisto con 462 libros.

Fundación Leer
La Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en marzo de 1997, teniendo como misión incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de Argentina, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite la inserción plena en la sociedad.
Fundación Leer desarrolla sus programas a nivel nacional y busca fortalecer a las instituciones y a las redes comunitarias conformadas para que puedan diseñar y desarrollar proyectos alfabetizadores dirigidos a niños y jóvenes.
Para ello, Fundación Leer brinda capacitación en tácticas innovadoras, asistencia técnica, materiales y libros nuevos para enriquecer los ambientes alfabetizadores.
Los programas de Fundación Leer se implementan en escuelas, públicas y privadas, escuelas rurales, bibliotecas, hospitales, centros comunitarios, comedores, centros para niños con discapacidades, correccionales e instituciones recreativas.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha llevado sus programas a 24 provincias del país y ciudad de Buenos Aires.
El Proyecto Libro Abierto busca otorgar a la lectura un lugar más relevante en la vida diaria de las familias y brindar a instituciones que carecen de libros la posibilidad de contar con ellos en un contexto que favorezca la relación de los niños con los mismos.
Los pilares sobre los cuales se asienta el programa son tres: Establecer rincones de lectura, desarrollar actividades de promoción de lectura y lograr la participación de la sociedad.

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